CASIDY'S LESSON PLAN: RPH MINGGU 1 - 3

Saturday, January 21, 2012

RPH MINGGU 1 - 3

Day/Date/Week	Wednesday/4 January 2012/1
Time	7.05 – 8.15 am
Class	4S1
Subject	Additional Mathematics
Chapter	N/A
Learning objectives	N/A
Learning outcomes	N/A
Activities	N/A
CCTS	N/A
Noble values	N/A
Reflection	Students attend motivational talk at the School's Hall

Day/Date/Week	Wednesday/4 January 2012/1
Time	11.30 am – 12.40 pm
Class	4K3
Subject	Mathematics
Chapter	N/A
Learning objectives	N/A
Learning outcomes	N/A
Activities	N/A
CCTS	N/A
Noble values	N/A
Reflection	Students attend motivational talk at the School's Hall

Day/Date/Week	Thursday/5 January 2012/1
Time	7.05 – 8.15 am
Class	4S3
Subject	Additional Mathematics
Chapter	N/A
Learning objectives	N/A
Learning outcomes	N/A
Activities	Introduction to Additional Mathematics
CCTS	N/A
Noble values	N/A
Reflection	Introduction done and students were excited to learn.

Hari/Tarikh/Minggu	Thursday/5 January 2012/1
Masa	8.15 – 9.25 am
Kelas	4K3
Subjek	Mathematics
Tajuk	1.1 Angka Bererti
Objektif Pembelajaran	Memahami dan menggunakan konsep angka bererti
Hasil Pembelajaran	Pelajar-pelajar akan dapat membundarkan suatu nombor positif kepada bilangan angka bererti yang diberi untuk nombor > 1 dan < 1
Aktiviti	Penerangan konsep dan contoh-contoh berkaitan, soal jawab
Kemahiran Berfikir	Membuat keputusan
Nilai Murni	Gigih
Refleksi	Kebanyakan pelajar menulis nombor-nombor yang diberikan dalam angka bererti yang ditetapkan

Hari/Tarikh/Minggu	Khamis/5 Januari 2012/1
Masa	10.55 – 11.30 am
Kelas	4K5
Subjek	Matematik
Tajuk	1.1 Angka Bererti
Objektif Pembelajaran	Memahami dan menggunakan konsep angka bererti
Hasil Pembelajaran	Pelajar-pelajar akan dapat membundarkan suatu nombor positif kepada bilangan angka bererti yang diberi untuk nombor > 1 dan < 1
Aktiviti	Penerangan konsep dan contoh-contoh berkaitan, soal jawab
Kemahiran Berfikir	Membuat keputusan
Nilai Murni	Gigih
Refleksi	70 % daripada pelajar dapat membundarkan nombor perpuluhan yang diberikan kepada bilangan angka bererti yang dikehendaki

Hari/Tarikh/Minggu	Khamis/5 Januari 2012/1
Masa	12.05 – 12.40 pm
Kelas	4K10
Subjek	Matematik
Tajuk	1.1 Angka Bererti
Objektif Pembelajaran	Memahami dan menggunakan konsep angka bererti
Hasil Pembelajaran	Pelajar-pelajar akan dapat membundarkan suatu nombor positif kepada bilangan angka bererti yang diberi untuk nombor > 1 dan < 1
Aktiviti	Penerangan konsep dan contoh-contoh berkaitan, soal jawab
Kemahiran Berfikir	Membuat keputusan
Nilai Murni	Gigih
Refleksi	Daripada pencerapan melalui pemerhatian dan soal jawab, kebanyakan pelajar dalam kelas didapati adalah lemah pencapaian akademik. Maka, pencapaian hasil pembelajaran pada tahap memuaskan adalah sasaran yang boleh diharapkan.

Hari/Tarikh/Minggu	Isnin/9 Jan 2012/2
Masa	12.05 – 12.40 pm
Kelas	4K3
Subjek	Matematik
Tajuk	1.1 Angka Bereti
Objektif Pembelajaran	Memahami dan menggunakan konsep angka bererti
Hasil Pembelajaran	Pelajar-pelajar akan dapat membundarkan nombor-nombor perpuluhan hasil dari pengiraan beberapa operasi aritmetik kepada angka bererti yang dikehendaki Pelajar-pelajar akan dapat menulis nombor positif dalam bentuk piawai dan sebaliknya
Aktiviti	Penerangan konsep nombor piawai berserta contoh yang berkaitan, soal jawab
Kemahiran Berfikir	Membuat keputusan
Nilai Murni	Tekun, jujur
Refleksi	Hasil pelajar tercapai dengan kadar 70%, selebih adalah masalah kekeliruan konsep yang boleh diperbaiki melalui latihan dan perbincangan

Hari/Tarikh/Minggu	Selasa/10 Jan 2012/2
Masa	7.05 – 8.15 am
Kelas	4K10
Subjek	Matematik
Tajuk	1.1 Angka Bererti
Objektif Pembelajaran	Memahami dan menggunakan konsep angka bererti
Hasil Pembelajaran	Pelajar-pelajar akan dapat membundarkan nombor-nombor perpuluhan hasil dari pengiraan beberapa operasi aritmetik kepada angka bererti yang dikehendaki
Aktiviti	Perbincangan dan soal jawab
Kemahiran Berfikir	Menyelesaikan masalah
Nilai Murni	Tekun, rajin
Refleksi	Kaedah P & P yang digunakan untuk kelas ini adalah yang asas sebab majority daripada adalah lemah pencapaian akademik

Hari/Tarikh/Minggu	Selasa/10 Jan 2012/2
Masa	9.45 – 10.55am
Kelas	4K5
Subjek	Matematik
Tajuk	1.1 Angka Bereti
Objektif Pembelajaran	Memahami dan menggunakan konsep angka bererti
Hasil Pembelajaran	Pelajar-pelajar akan dapat membundarkan nombor-nombor perpuluhan hasil dari pengiraan beberapa operasi aritmetik kepada angka bererti yang dikehendaki Pelajar-pelajar akan dapat menulis nombor positif dalam bentuk piawai dan sebaliknya
Aktiviti	Penerangan konsep nombor piawai berserta contoh yang berkaitan, soal jawab
Kemahiran Berfikir	Membuat keputusan
Nilai Murni	Tekun, jujur
Refleksi	Hasil pelajar tercapai dengan kadar 70%, masalah kekeliruan konsep yang boleh diperbaiki melalui latihan dan perbincangan

Hari/Tarikh/Minggu	Rabu/11 Jan 2012/2
Masa	11.30 am – 12.40 pm
Kelas	4K3
Subjek	Matematik
Tajuk	1.2 Bentuk Piawai
Objektif Pembelajaran	Memahami dan menggunakan konsep bentuk piawai untuk menyelesaikan masalah
Hasil Pembelajaran	Pelajar-pelajar akan dapat menukar nombor dalam bentuk piawai kepada tunggal dan sebaliknya Pelajar-pelajar akan dapat melaksanakan operasi tambah, tolak, darab dan bahagi bagi sebarang nombor dan menyatakan jawapan dalam bentuk piawai
Aktiviti	Penerangan konsep dan contoh-contoh yang berkaitan, perbincangan
Kemahiran Berfikir	Menyelesaikan masalah
Nilai Murni	Tekun, gigih
Refleksi	Hanya sekitar 20 % sahaja yang mempunyai masalah dalam melaksanakan operasi aritmetik sebarang dan menukarkan jawapan ke dalam bentuk piawai. Kumpulan ini perlu didedahkan dengan lebih banyak latihan dan contoh.

Hari/Tarikh/Minggu	Khamis/12 Jan 2012/2
Masa	8.15 – 9.25 am
Kelas	4K3
Subjek	Matematik
Tajuk	1.2 Bentuk Piawai 2.1 Ungkapan Kuadratik
Objektif Pembelajaran	Memahami dan menggunakan konsep bentuk piawai untuk menyelesaikan masalah
Hasil Pembelajaran	Pelajar² akan dapat menyelesaikan masalah yang melibatkan nombor dalam bentuk piawai Pelajar² akan dapat mengenal pasti ungkapan kuadratik Pelajar² akan dapat membentuk ungkapan kuadratik dengan mendarab dua ungkapan linear
Aktiviti	Penerangan konsep dan contoh-contoh yang berkaitan, perbincangan latihan
Kemahiran Berfikir	Menyelesaikan masalah
Nilai Murni	Jujur, tekun
Refleksi	Semua dapat mengenal pasti ungkapan kuadratik tetapi 40 % ada masalah apabila mendarab dua ungkapan linear untuk membentuk ungkapan kuadratik

Hari/Tarikh/Minggu	Khamis/12 Jan 2012/2
Masa	10.55 – 11.30 am
Kelas	4K5
Subjek	Matematik
Tajuk	1.2 Bentuk Piawai
Objektif Pembelajaran	Memahami dan menggunakan konsep bentuk piawai untuk menyelesaikan masalah
Hasil Pembelajaran	Pelajar² akan dapat menyelesaikan masalah yang melibatkan nombor dalam bentuk piawai
Aktiviti	Penerangan konsep dan contoh-contoh yang berkaitan, perbincangan latihan
Kemahiran Berfikir	Menyelesaikan masalah
Nilai Murni	Jujur, tekun
Refleksi	Penggunaan dwi bahasa digunakan kerana ada pelajar keliru tentang penggunaan istilah dalam bahasa Melayu dan Inggeris terutama menjawab soalan yang berkaitan dengan penyelesaian nombor piawai

Hari/Tarikh/Minggu	Khamis/12 Jan 2012/2
Masa	12.05 – 12.40 pm
Kelas	4K10
Subjek	Matematik
Tajuk	1.2 Bentuk Piawai
Objektif Pembelajaran	Memahami dan menggunakan konsep bentuk piawai untuk menyelesaikan masalah
Hasil Pembelajaran	Pelajar-pelajar akan dapat melaksanakan operasi tambah, tolak, darab dan bahagi bagi sebarang nombor dan menyatakan jawapan dalam bentuk piawai
Aktiviti	Penerangan konsep dan contoh-contoh yang berkaitan, perbincangan latihan
Kemahiran Berfikir	Menyelesaikan masalah
Nilai Murni	Jujur, tekun
Refleksi	Hampir semua pelajar diddapati sangat lemah dalam matematik, kaedah inkuiri didapati tidak sesuai untuk kelas ini. Pelajar² mesti dibantu walaupun menyelesaikan masalah matematik yang mudah

Hari/Tarikh/Minggu	Jumaat/13 Jan 2012/2
Masa	7.05 - 8.15 am
Kelas	4K5
Subjek	Matematik
Tajuk	2.1 Ungkapan Kuadratik
Objektif Pembelajaran	Memahami konsep ungkapan kuadratik
Hasil Pembelajaran	Pelajar² akan dapat mengenal pasti ungkapan kuadratik Pelajar² akan dapat membentuk ungkapan kuadratik dengan mendarab dua ungkapan linear
Aktiviti	Penerangan konsep dan contoh-contoh yang berkaitan, perbincangan latihan
Kemahiran Berfikir	Menyelesaikan masalah
Nilai Murni	Jujur, tekun
Refleksi	Semua mengenap pasti ungkapan kuadratik tetapi ada beberapa orang pelajar ada masalah mendarab dua ungkapan linear.

Hari/Tarikh/Minggu	Jumaat/13 Jan 2012/2
Masa	9.40 – 10.40 am
Kelas	4K10
Subjek	Matematik
Tajuk	1.2 Bentuk Piawai 2.1 Ungkapan Kuadratik
Objektif Pembelajaran	Memahami konsep ungkapan kuadratik
Hasil Pembelajaran	Pelajar² akan dapat menyelesaikan masalah yang melibatkan nombor dalam bentuk Pelajar² akan mengenal pasti ungkapan kuadratik
Aktiviti	Penerangan konsep dan contoh-contoh yang berkaitan, perbincangan latihan
Kemahiran Berfikir	Menyelesaikan masalah
Nilai Murni	Jujur, tekun
Refleksi	Pelajar² dibimbing dengan sepenuhnya walaupun contoh² yang digunakan semasa P & P adalah yang mudah. Jika tidak, penyelesaian contoh yang mudah sekalipun memakan masa hamper 30 minit!

Hari/Tarikh/Minggu	Isnin/16 Jan 2012/3
Masa	12.05 am – 12.40 pm
Kelas	4K3
Subjek	Matematik
Tajuk	2.1 Ungkapan Kuadratik
Objektif Pembelajaran	Memahami konsep ungkapan kuadratik
Hasil Pembelajaran	Pelajar² akan dapat membentuk ungkapan kuadratik dengan mendarab dua ungkapan linear Pelajar² akan dapat membentuk ungkapan kuadratik berdasarkan situasi tertentu
Aktiviti	Penerangan konsep dan contoh-contoh yang berkaitan, perbincangan latihan
Kemahiran Berfikir	Menyelesaikan masalah
Nilai Murni	Jujur, tekun
Refleksi	40 % daripada pelajar tidak dapat membentuk ungkapan kuadratik dengan mendarab 2 ungkapan linear kerana lupa cara mendarab ungkapan linear. Pelajar² ini diingatkan semula cara mendarab ungkapan linear yang berkaitan.

Hari/Tarikh/Minggu	Selasa/17 Jan 2012/3
Masa	10.10 – 11.10 am
Kelas	4K5
Subjek	Matematik
Tajuk	2.1 Ungkapan Kuadratik
Objektif Pembelajaran	Memahami konsep ungkapan kuadratik
Hasil Pembelajaran	Pelajar² akan dapat membentuk ungkapan kuadratik dengan mendarab dua ungkapan linear Pelajar² akan dapat membentuk ungkapan kuadratik berdasarkan situasi tertentu
Aktiviti	Penerangan konsep dan contoh-contoh yang berkaitan, perbincangan latihan
Kemahiran Berfikir	Menyelesaikan masalah, membuat keputusan
Nilai Murni	Jujur, tekun
Refleksi	Ramai pelajar mengaku telah lupa cara mendarab 2 ungkapan linear, sedikit ulangkaji diperlukan

Hari/Tarikh/Minggu	Selasa/17 Jan 2012/3
Masa	8.15 – 9.05 am
Kelas	4K10
Subjek	Matematik
Tajuk	2.1 Ungkapan Kuadratik
Objektif Pembelajaran	Memahami konsep ungkapan kuadratik
Hasil Pembelajaran	Pelajar² akan dapat membentuk ungkapan kuadratik dengan mendarab dua ungkapan linear
Aktiviti	Penerangan konsep dan contoh-contoh yang berkaitan, perbincangan latihan
Kemahiran Berfikir	Menyelesaikan masalah, membuat keputusan
Nilai Murni	Jujur, tekun
Refleksi	Ramai (80%) pelajar mengaku telah mengetahui cara mendarab 2 ungkapan linear. Secara keseluruhan, pelajar² tidak mempunyai kemahiran asas mengira. Mengajar kelas ini memberikan pengalaman yang mencabar. Selepas diberikan ulangkaji, hanya 4 orang sahaja yang dapat mendarab 2 ungkapan linear yang diberkan dalam contoh.

Hari/Tarikh/Minggu	Rabu/18 Jan 2012/3
Masa	11.30 am – 12.40 pm
Kelas	4K3
Subjek	Matematik
Tajuk	2.2 Pemfaktoran ungkapan kuadratik
Objektif Pembelajaran	Memfaktorkan ungkapan kuadratik
Hasil Pembelajaran	Pelajar² akan dapat memfaktorkan ungkapan kuadratik yang berbentuk b = 0 atau c = 0 dan p, p dan q ialah nombor kuasa dua sempurna
Aktiviti	Penerangan konsep dan contoh-contoh yang berkaitan, perbincangan latihan
Kemahiran Berfikir	Menyelesaikan masalah, membuat keputusan
Nilai Murni	Jujur, tekun
Refleksi	Kebanyakan (70 %) daripada pelajar dapat memfaktorkan ungkapan kuadratik yang diberikan

Hari/Tarikh/Minggu	Khamis/19 Jan 2012/3
Masa	8.15 – 9.25 am
Kelas	4K3
Subjek	Matematik
Tajuk	2.2 Pemfaktoran ungkapan kuadratik
Objektif Pembelajaran	Memfaktorkan ungkapan kuadratik
Hasil Pembelajaran	Pelajar² akan dapat memfaktorkan ungkapan kuadratik yang berbentuk a, b dan c bukan sifar
Aktiviti	Penerangan konsep dan contoh-contoh yang berkaitan, perbincangan latihan
Kemahiran Berfikir	Menyelesaikan masalah, membuat keputusan
Nilai Murni	Jujur, tekun
Refleksi	30 % daripada pelajar mempunyai masalah memfaktorkan ungkapan kuadratik yang berbentuk kerana telah lupa proses pemfaktoran.

Hari/Tarikh/Minggu	Khamis/19 Jan 2012/3
Masa	10.55 – 11.30 am
Kelas	4K5
Subjek	Matematik
Tajuk	2.2 Pemfaktoran ungkapan kuadratik
Objektif Pembelajaran	Memfaktorkan ungkapan kuadratik
Hasil Pembelajaran	Pelajar² akan dapat memfaktorkan ungkapan kuadratik yang berbentuk b = 0 atau c = 0 dan p, p dan q ialah nombor kuasa dua sempurna
Aktiviti	Penerangan konsep dan contoh-contoh yang berkaitan, perbincangan latihan
Kemahiran Berfikir	Menyelesaikan masalah, membuat keputusan
Nilai Murni	Jujur, tekun
Refleksi	Ada pelajar mengaku bahawa perubahan penggunaan bahasa menjejaskan sedikit pemahaman konsep matematik terutamanya istilah² yang digunakan

Hari/Tarikh/Minggu	Khamis/19 Jan 2012/3
Masa	12.05 – 12.40 pm
Kelas	4K10
Subjek	Matematik
Tajuk	2.2 Pemfaktoran ungkapan kuadratik
Objektif Pembelajaran	Memfaktorkan ungkapan kuadratik
Hasil Pembelajaran	Pelajar² akan dapat memfaktorkan ungkapan kuadratik yang berbentuk b atau c = 0 dan p, p dan q ialah nombor kuasa dua sempurna
Aktiviti	Penerangan konsep dan contoh-contoh yang berkaitan, perbincangan latihan
Kemahiran Berfikir	Menyelesaikan masalah, membuat keputusan
Nilai Murni	Jujur, tekun
Refleksi	Proses P & P adalah perlahan, pelajar² memerlukan masa yang lama untuk menjawab soalan walaupun soalan² yang diberikan dalam aktiviti perbincangan adalah mudah.

Hari/Tarikh/Minggu	Jumaat/20 Jan 2012/3
Masa	7.05 – 8.15 am
Kelas	4K5
Subjek	Matematik
Tajuk	2.2 Pemfaktoran ungkapan kuadratik
Objektif Pembelajaran	Memfaktorkan ungkapan kuadratik
Hasil Pembelajaran	Pelajar² akan dapat memfaktorkan ungkapan kuadratik yang berbentuk b ≠ 0 atau c ≠ 0
Aktiviti	Penerangan konsep dan contoh-contoh yang berkaitan, perbincangan latihan
Kemahiran Berfikir	Menyelesaikan masalah, membuat keputusan
Nilai Murni	Jujur, tekun
Refleksi	Melalui pemerhatian, didapati bahawa 60 % daripada pelajar dapat memfaktorkan ungkapan kuadratik tanpa bantuan. Selebihnya masih memerlukan bimbingan daripada guru.

Hari/Tarikh/Minggu	Jumaat/20 Jan 2012/3
Masa	9.40 – 10.40 am
Kelas	4K10
Subjek	Matematik
Tajuk	2.2 Pemfaktoran ungkapan kuadratik
Objektif Pembelajaran	Memfaktorkan ungkapan kuadratik
Hasil Pembelajaran	Pelajar² akan dapat memfaktorkan ungkapan kuadratik yang berbentuk b ≠ 0 atau c ≠ 0
Aktiviti	Penerangan konsep dan contoh-contoh yang berkaitan, perbincangan latihan
Kemahiran Berfikir	Menyelesaikan masalah, membuat keputusan
Nilai Murni	Jujur, tekun
Refleksi	Pelajar² perlu dibimbing setiap masa kerana pelajar² mudah hilang tumpuan ketika P & P.

Day/Date/Week	Monday/9 Jan 2011/2
Time	10.55 am – 12.05 pm
Class	5S2
Subject	Additional Mathematics
Chapter	1.1 Arithmetic Progression
Learning objectives	Understand & use the concept arithmetic progression
Learning outcomes	Student will be able to identify the characteristics of arithmetic progression & determine whether a given sequence is an arithmetic progression Students will be able to specific terms & number of terms in arithmetic progression
Activities	Concepts & examples discussion, Q & A
CCTS	Making connections
Noble values	Cooperative
Reflection	Few students have problem interpreting information given in the question into mathematical sentences, thus they have problem solving the questions.

Day/Date/Week	Tuesday/10 Jan 2012/2
Time	9.45 – 10.55 am
Class	5S1
Subject	Additional Mathematics
Chapter	1.1 Arithmetic Progression
Learning objectives	Understand & use the concept arithmetic progression
Learning outcomes	Students will be able to find the sum of the first n term of an arithmetic progression Students will be able to find the sum of a specific number of consecutive terms of arithmetic progressions
Activities	Concepts & examples discussion, exercise discussion, Q & A
CCTS	Making connection, recognising relationship & patterns
Noble values	Keen, hardworking
Reflection	80 % of the students were able the sum of n terms of AP with the given conditions

Day/Date/Week	Wednesday/11 Jan 2012/2
Time	8.15 - 9.25 am
Class	5S2
Subject	Additional Mathematics
Chapter	1.1 Arithmetic Progression
Learning objectives	Understand & use the concept arithmetic progression
Learning outcomes	Students will be able to find the sum of the first n term of an arithmetic progression Students will be able to find the sum of a specific number of consecutive terms of arithmetic progressions
Activities	Concepts & examples discussion, exercise discussion, Q & A
CCTS	Making connection, recognising relationship & patterns
Noble values	Keen, hardworking
Reflection	About 80 % of the students were able to find the sum of specific number of terms in A.P.

Day/Date/Week	Friday/13 Jan 2012/2
Time	10.40 – 11.40 am
Class	5S1
Subject	Additional Mathematics
Chapter	1.2 Geometric Progression (GP)
Learning objectives	Understand & use the concept geometric progression
Learning outcomes	Students will be able to determine specific terms in geometric progression Students will be able to determine the number of terms in a geometric progression
Activities	Concepts & examples discussion, exercise discussion, Q & A
CCTS	Recognising relationship, making connection
Noble values	Accurate
Reflection	Based on observation, all students were able to determine terms and specific terms in GP.

Day/Date/Week	Monday/ 16 Jan 2011/3
Time	10.55 am – 12.05 pm
Class	5S2
Subject	Additional Mathematics
Chapter	1.2 Geometric Progression (GP)
Learning objectives	Understand & use the concept geometric progression
Learning outcomes	Students will be able to determine specific terms in geometric progression Students will be able to determine the number of terms in a geometric progression
Activities	Concepts & examples discussion, exercise discussion, Q & A
CCTS	Recognising relationship, making connection
Noble values	Accurate
Reflection	Based on observation, only 10% of the students had problem finding the number of terms in GP.

Day/Date/Week	Tuesday/ 17 Jan 2011/3
Time	11.30 am – 12.40 pm
Class	5S1
Subject	Additional Mathematics
Chapter	1.2 Geometric Progression (GP)
Learning objectives	Understand & use the concept geometric progression
Learning outcomes	Students will be able to determine specific terms in geometric progression Students will be able to determine the number of terms in a geometric progression
Activities	Concepts & examples discussion, exercise discussion, Q & A
CCTS	Recognising relationship, making connection
Noble values	Accurate
Reflection	Most students (80%) were able to complete the given task without much supervision.

Day/Date/Week	Wednesday/18 Jan 2012/3
Time	8.15 – 9.25 am
Class	5S2
Subject	Additional Mathematics
Chapter	1.2 Geometric Progression (GP)
Learning objectives	Understand & use the concept geometric progression
Learning outcomes	Students will be able to the sum to infinity of a GP Students will be able to solve problem involving GP
Activities	Concepts & examples discussion, exercise discussion, Q & A
CCTS	Recognising relationship, making connection
Noble values	Accurate
Reflection	Some students have problem solving complex GP problem such as combination of sum and number of terms in GP.

Day/Date/Week	Friday/20 Jan 2012/3
Time	10.40 – 11.40 am
Class	5S1
Subject	Additional Mathematics
Chapter	1.2 Geometric Progression (GP)
Learning objectives	Understand & use the concept geometric progression
Learning outcomes	Students will be able to the sum to infinity of a GP Students will be able to solve problem involving GP
Activities	Concepts & examples discussion, exercise discussion, Q & A
CCTS	Recognising relationship, making connection
Noble values	Accurate
Reflection	Almost (90%) every students were able to solve problem involving GP such as combination of sum, number of terms and sum to infinity.

1 comment:

Ensnat said...: Cikgu David,

Terima kasih diucapkan
RPH lengkap dan terkini telah disediakan
agar ia kekal berterusan
demi mamaju kemajuan; February 11, 2012 at 7:37 PM

Subscribe to: Post Comments (Atom)